碧源達(dá)第六期讀書(shū)會(huì)：書(shū)香為伴，好禮相贈(zèng)，共赴一場(chǎng)成長(zhǎng)與歡聚之約
碧源達(dá)第六期讀書(shū)會(huì)首次走出熟悉的辦公空間，以一場(chǎng) “小而美” 的分享會(huì)，讓書(shū)香與自然交融。參會(huì)者們圍坐一起，卸下忙碌的疲憊，圍繞 “讀書(shū)給我的改變”“財(cái)務(wù)自由”“家庭與職場(chǎng)關(guān)系” 等話題暢所欲言。從個(gè)人成長(zhǎng)的微妙蛻變到家庭關(guān)系的溫暖改善，從財(cái)務(wù)思維的刷新到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的頓悟，每一份分享都像一顆星光，照亮了閱讀與成長(zhǎng)的路徑。
本次讀書(shū)會(huì)還為每位分享者準(zhǔn)備了專屬抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，書(shū)籍、現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)、給親人的寄語(yǔ)等豐富獎(jiǎng)品，讓分享的喜悅加倍。分享結(jié)束后，大家齊聚一堂，在美食與歡笑中延續(xù)這份因書(shū)結(jié)緣的情誼。
財(cái)務(wù)自由不遙遠(yuǎn)，解鎖 “錢” 與 “心” 的自由密碼
李總以 “財(cái)務(wù)自由” 為切入點(diǎn)，為大家拆解了關(guān)于財(cái)富與成長(zhǎng)的底層邏輯。李總認(rèn)為，財(cái)務(wù)自由的核心是 “被動(dòng)收入覆蓋主動(dòng)收入”，但這并非遙不可及的目標(biāo) —— 普通人可以從儲(chǔ)蓄開(kāi)始，每月留存 5%-50% 的收入，通過(guò)減少不必要開(kāi)支積累本金。
“復(fù)利的力量超乎想象?！?李總以美國(guó)兩兄弟存養(yǎng)老金的案例說(shuō)明，復(fù)利的收益與年限、本金、利率緊密相關(guān)，越早開(kāi)始、利率越高，差距越驚人。但李總更強(qiáng)調(diào) “投資大腦” 的復(fù)利價(jià)值：“讀書(shū)學(xué)習(xí)提升認(rèn)知，看似不能立刻帶來(lái)收益，卻能讓個(gè)人能力持續(xù)增值，這是最確定、最有成長(zhǎng)性的投資。”
此外，李總還厘清了 “資產(chǎn)與負(fù)債” 的邊界：能帶來(lái)現(xiàn)金流的是資產(chǎn)（如出租的房子、用于盈利的車輛），導(dǎo)致資金流出的則是負(fù)債（如僅自住的房子、純代步的車輛）。他以 “朋友買車” 為例提醒大家：理性消費(fèi)的關(guān)鍵是明確 “消費(fèi)目的”，避免為無(wú)意義的支出買單。
讀書(shū)如何改寫生活？從家庭關(guān)系到自我認(rèn)知的蛻變
副總：在交流中發(fā)現(xiàn) “未察覺(jué)的改變”
“改變是自我感知，還是需要他人反饋？” 副總坦言曾為此困惑，而讀書(shū)會(huì)的分享讓他找到答案：“坐下來(lái)交流，既能看見(jiàn)自己的成長(zhǎng)，也能通過(guò)他人的眼睛發(fā)現(xiàn)被忽略的變化?！?/p>
副總以自身為例，分享了讀書(shū)對(duì)家庭關(guān)系的重塑：曾經(jīng)在 “嚴(yán)父慈母” 與 “慈父嚴(yán)母” 的育兒觀念中糾結(jié)，如今明白 “關(guān)系才是第一位的”—— 夫妻、親子間有了信任與接納，教育的尺度便不再是難題。這種感悟同樣適用于職場(chǎng)：“同事間若缺乏認(rèn)可，再努力的配合也難有好結(jié)果。”
副總推薦的《認(rèn)知覺(jué)醒》一書(shū)，不僅幫他解開(kāi)焦慮心結(jié)，書(shū)中 “本能腦、情緒腦、理智腦” 的知識(shí)，還成了和孩子共學(xué)的工具。而 “太陽(yáng)式溝通” 的核心 —— 共情，更讓他在家庭與工作中收獲了 “事半功倍” 的效果：“先理解對(duì)方的情緒，很多問(wèn)題無(wú)需說(shuō)教就能迎刃而解。”
劉格：用 “父母的格局” 重新定義親子關(guān)系
“父母不該是掌控者，而應(yīng)是引路人?！?劉格分享《父母的格局》一書(shū)時(shí)，強(qiáng)調(diào) “孩子的思維能力與抗挫心態(tài)，比分?jǐn)?shù)更重要”。
她反思自己與 13 歲孩子的相處：曾經(jīng)的對(duì)話只剩 “作業(yè)、成績(jī)、學(xué)習(xí)”，孩子寧愿獨(dú)處也不愿交流。受書(shū)籍啟發(fā)，她計(jì)劃每個(gè)周末創(chuàng)造 “親密空間”：陪孩子研究美食、去他想去的地方、聊他感興趣的話題?！拔移诖门惆榍瞄_(kāi)他的世界，而不是用追問(wèn)逼他關(guān)上心門?！?/p>
曉玲：從 “憤怒的控制欲” 到 “如水般的包容”
“憤怒是想操控卻沒(méi)成功的挫敗感?！?曉玲引用李中瑩老師的話，剖析自己曾因 “控制欲” 引發(fā)的情緒問(wèn)題。她意識(shí)到，減少憤怒的關(guān)鍵是 “放下強(qiáng)求”—— 像水一樣柔軟，不與阻力對(duì)抗，卻總能抵達(dá)想去的地方。
她分享了與長(zhǎng)輩的故事：曾因不認(rèn)同長(zhǎng)輩的一項(xiàng)消遣方式，而在涉及相關(guān)的支持上態(tài)度堅(jiān)決，導(dǎo)致一次溝通不歡而散。后來(lái)她醒悟：“孝順不僅是‘孝’，更是‘順’。長(zhǎng)輩的那項(xiàng)消遣本無(wú)大礙，何必用自己的‘原則’傷了彼此的心？” 這種 “換個(gè)角度看問(wèn)題” 的思維，也讓她在工作中學(xué)會(huì)了更靈活的溝通。
思思：從 “應(yīng)付生活” 到 “溫暖相伴” 的日常革命
“婚后的日子被家務(wù)、孩子、工作填滿，我以為讀書(shū)是奢侈品?！?思思笑著回憶與書(shū)的重逢：一次偶然 “偷” 了李總辦公室的書(shū)，從此被閱讀 “圈粉”。
沒(méi)讀書(shū)前，她總在 “好心辦壞事”：孩子分享趣事時(shí)不耐煩打斷，老公犯錯(cuò)時(shí)暴躁指責(zé)。讀了《愛(ài)的五種語(yǔ)言》《好父母不吼不叫》后，她學(xué)會(huì)了 “看見(jiàn)” 家人的需求：陪女兒聊摘辣椒的趣事，陪孩子戶外活動(dòng)時(shí)收起手機(jī)，對(duì)老公的 “麻將放松” 從反對(duì)變?yōu)?“約定尺度”?！白x書(shū)沒(méi)教會(huì)我大道理，卻讓我把溫柔藏進(jìn)了日常?！?/p>
職場(chǎng)與成長(zhǎng)，讀書(shū)是最好的 “自我投資”
肖經(jīng)理：從 “急躁” 到 “從容”，讀書(shū)陪他減重 15 斤
“讀書(shū)讓我戒掉了麻將，也讓我學(xué)會(huì)和焦慮和解。” 肖經(jīng)理分享了自己的改變：曾經(jīng)靠打麻將解壓，如今用閱讀替代；為減肥制定科學(xué)計(jì)劃，已成功減重 15 斤；工作中從 “站在制高點(diǎn)” 到明白 “提意見(jiàn)的人都是老師”。
他的日常習(xí)慣充滿 “成長(zhǎng)感”：每晚花 5-10 分鐘復(fù)盤當(dāng)日要事，清晨邊準(zhǔn)備早餐邊看書(shū)。“不用想一夜暴富，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，投資自己永遠(yuǎn)不虧。”
廖工：讀書(shū)會(huì)是 “隱性價(jià)值” 的孵化器
廖工認(rèn)為，讀書(shū)會(huì)的意義在于 “突破認(rèn)知邊界、強(qiáng)化行動(dòng)力、構(gòu)建新網(wǎng)絡(luò)”。他分享了獨(dú)特的育兒法：孩子迷茫時(shí)，讓其手抄書(shū)籍并給予報(bào)酬，用 “沉浸式閱讀” 幫孩子找到方向。
“讀書(shū)重質(zhì)量而非數(shù)量?！?他習(xí)慣用不同顏色的筆標(biāo)記重點(diǎn)，“吸收精華、轉(zhuǎn)化能量，才不算自欺欺人?！?/p>
云軍：從 “家庭矛盾” 到 “團(tuán)隊(duì)管理”，共情是萬(wàn)能鑰匙
“教育是引導(dǎo)，不是壓制。” 云軍以處理老婆與女兒的爭(zhēng)吵為例：曾經(jīng)用權(quán)威壓制，結(jié)果矛盾升級(jí)；如今先傾聽(tīng)、再共情，引導(dǎo)雙方反思，問(wèn)題迎刃而解。
這種思路同樣適用于職場(chǎng)：“處理爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，先了解經(jīng)過(guò)、認(rèn)可雙方感受，再引導(dǎo)反思，遠(yuǎn)比指責(zé)有效?！?他強(qiáng)調(diào)，“對(duì)事不對(duì)人” 雖難，但值得刻意練習(xí)。
生命的重建，在閱讀中與自己和解
何總：書(shū)籍是照亮人生的光，從農(nóng)村女孩到自我覺(jué)醒
“沒(méi)讀大學(xué)曾是我過(guò)不去的坎，直到書(shū)籍讓我與自己和解。” 何總分享了成長(zhǎng)歷程：0-18 歲在農(nóng)村渴望通過(guò)讀書(shū)走出大山，18 歲輟學(xué)打工時(shí)靠勵(lì)志書(shū)籍汲取力量，30 歲后因三胎與家庭矛盾陷入低谷，最終在心理學(xué)書(shū)籍中找到答案。
“生命的意義，就是成為你自己?！?她從《活著》《平凡的世界》中讀懂生活的本質(zhì)，從《被討厭的勇氣》中學(xué)會(huì)接納，從《紅樓夢(mèng)》中感悟 “每個(gè)人都在書(shū)中讀自己”。如今的她，更珍惜 “真實(shí)的相遇”，也堅(jiān)信 “傷口是光照進(jìn)來(lái)的地方”。
川燕：閱讀療愈了被束縛的生命，重建關(guān)系與自我
“原生家庭的控制、婚姻的捆綁、焦慮的內(nèi)耗，曾讓我像困在牢籠里。” 川艷的分享充滿力量，《生命的重建》一書(shū)讓她明白 “生命可以重來(lái)”，每天練習(xí) “我贊成我自己”，成了她療愈的開(kāi)始。
她從書(shū)籍中學(xué)會(huì)：與自己和解，才能改善親子、夫妻關(guān)系；允許不完美，反而減少矛盾；改變對(duì)過(guò)去的看法，就能改變世界對(duì)自己的影響?！皼](méi)有比腿更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山，閱讀就是幫我翻過(guò)山的力量?！?/p>
美食相聚，讓情誼在歡笑中延續(xù)
所有分享者都完成了精彩的分享并收獲了屬于自己的幸運(yùn)獎(jiǎng)品后，大家一同在現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)啟了熱鬧的聚餐。餐桌上，話題從書(shū)籍延伸到生活，從工作聊到未來(lái)，每一個(gè)笑容都充滿了因閱讀而結(jié)緣的默契與溫暖。
碧源達(dá)第六期讀書(shū)會(huì)雖已落幕，但閱讀帶來(lái)的改變?nèi)栽诶^續(xù)。從財(cái)務(wù)思維的刷新到家庭關(guān)系的升溫，從職場(chǎng)認(rèn)知的突破到自我覺(jué)醒的頓悟，每一個(gè)分享都印證著：讀書(shū)不是目的，而是讓我們?cè)谖淖种姓业浇鉀Q問(wèn)題的鑰匙、與世界溫柔相處的底氣。
下一期讀書(shū)會(huì)，愿更多人加入這場(chǎng) “成長(zhǎng)之約”，在書(shū)香里橫渡山海，收獲滿船星光。